Zamierzenia wychowawczo dydaktyczne na grudzień 2019

GRUDZIEŃ

GRUPA I

Krąg tematyczny: Zasypało cały świat, nocą śnieżek z nieba spadł

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu.

• Doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz bogacenie słownika czynnego dzieci.

• Wzbogacanie wiedzy przez przeprowadzanie doświadczeń i zabawy badawcze.

• Tworzenie prac plastycznych

• Przygotowanie do występów publicznych – jasełka

• Czynny udział w dekoracji drzewka świątecznego i sali.

Krąg tematyczny: Porządkami czas się zająć, zaraz goście przybywają

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie, porządek i czystość w nim panujące.

• Poznanie czynności gospodarczych wykonywanych w domu.

• Zaangażowanie w czynności prospołeczne.

• Przygotowanie do występów publicznych – jasełka

Krąg tematyczny: W całym domu pachnie lasem, to już święta są za pasem

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wprowadzenie świątecznego nastroju.

• Przybliżenie dzieciom tradycji świątecznych Bożego Naradzenia.

• Integrowanie dzieci i ich rodzin z przedszkolem – Jasełka

• Udział w występach publicznych, zaprezentowanie swoich umiejętności

GRUPA II

Cele ogólne

Obszar fizyczny

kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w różnych sytuacjach
aktywne uczestnictwo w różnych ćwiczeniach ruchowych z przyborami
rozwijanie sprawności i zwinności ruchowej przez zabawy ruchowe
wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas spacerów i wycieczek

Obszar emocjonalny

doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
wyrażanie swoich emocji i uczuć stosownie do sytuacji
kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami w różnych sytuacjach
wdrażanie do kulturalnego komunikowania własnych potrzeb i oczekiwań (oczekiwania wobec prezentu)

Obszar społeczny

wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole, podporządkowanie się określonym zasadom
wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych
kształtowanie umiejętności okazywania szacunku i wdzięczności członkom rodziny

Obszar poznawczy

wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych
rozbudzanie zainteresowania światem liter
wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat swojej rodziny
wdrażanie do poprawnego posługiwania się poznanymi pojęciami: „kuzyn”, „wujek”, „krewny”, „stryjek”, „ciocia”, „prababcia”, „pradziadek”, „szwagier”, „siostrzenica”, „bratanek”
kształtowanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie
poznanie obrazu graficznego głoski „d” – litery „D”, „d”
wdrażanie do globalnego czytania
wspomaganie myślenia operacyjnego – kształtowanie pojęcia liczby
zapoznanie z graficznym zapisem liczby „8”
wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 1–8
kształtowanie matematycznego myślenia w zakresie orientacji w przestrzeni, stosowania pojęć odnoszących się do położenia przedmiotów w przestrzeni: „po prawej”, „po lewej”, „z tyłu”, „z przodu”, „obok”, „między”

GRUPA III

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Zasypało cały świat, nocą śnieżek z nieba spadł

Porządkami czas się zająć, goście zaraz przybywają

W całym domu pachnie lasem, to już święta są za pasem

• Uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu;

• Doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz bogacenie słownika czynnego dzieci;

• Wzbogacanie wiedzy przez przeprowadzanie doświadczeń i zabawy badawcze;

• Zapoznanie z wybranymi utworami literatury dla dzieci;

• Tworzenie prac plastycznych inspirowanych słowem mówionym.

• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za porządek i czystość w najbliższym otoczeniu;

• Pogłębianie w dzieciach uczucia przywiązania do rodziny, potrzeby niesienia pomocy na miarę możliwości;

• Wielozmysłowe poznawanie otaczającego świata (węch, dotyk);

• Doskonalenie wypowiedzi ustnych, prezentowanie własnych doświadczeń i własnego punktu widzenia;

• Zaangażowanie dzieci w czynności prospołeczne.

• Stworzenie okazji wielozmysłowego poznawania otaczającego świata (dotyk, węch);

• Przybliżenie dzieciom tradycji świątecznych Bożego Narodzenia;

• Wdrażanie do estetycznego wykonywania ozdób choinkowych, czynny udział w dekoracji drzewka świątecznego w sali;

• Integrowanie dzieci i ich rodzin z przedszkolem przez uczestnictwo w uroczystości grupowej.

GRUPA IV

Ciepło i miło.
Zwierzęta zimą.
Świąteczne zwyczaje.
Spotkanie przy wigilijnym stole.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ:

Rozumie znaczenie pracy krawcowej oraz wymieni narzędzia i przybory, z których korzysta.
Wie jak należy ubierać się stosownie do panującej pogody i temperatury.
Zna upodobania smakowe zwierząt leśnych i ptaków odwiedzających nasze karmniki.
Rozumie konieczność pomocy zwierzętom i ptakom w okresie zimy.
Rozpoznaje i nazywa ptaki, określi ich wygląd.
Uważnie śledzi akcję utworu.
Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 7 oraz rozpoznaje i nazywa figury geometryczne.
Zna tradycje i zwyczaje związane ze Świętami Bożego Narodzenia; dzieli się spostrzeżeniami i doświadczeniami z domu rodzinnego.
Starannie wykonuje prace plastyczne i doprowadza je do końca.

GRUPA V

Jak być dobrym dla innych
Boże Narodzenie
Jasełka w przedszkolu

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Obszar fizyczny

rozwijanie sprawności ruchowej (motoryka duża, motoryka mała)
rozwijanie sprawności manualnej (grafomotoryka)

Obszar społeczny

kształtowanie zdolności dzielenia się oraz sprawiania radości innym poprzez oferowanie prostej pomocy, miłe słowo i gest, przygotowane samodzielnie niespodzianki
uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi osobami
kształtowanie postaw prospołecznych (pomaganie słabszym i potrzebującym – ludziom i zwierzętom)

Obszar emocjonalny

kształtowanie umiejętności wyrażania emocji i uczuć w społecznie akceptowany sposób
uwrażliwienie na potrzeby innych (aby dobro otrzymać, trzeba dobro dać)
kształtowanie uczuć i emocji dziecka związanych ze współczuciem i empatią oraz umiejętnością odczytywania uczuć i potrzeb innych osób – zarówno najbliższych, jak i osób spotykanych okazjonalnie
wywołanie radosnego nastroju, spowodowanego zbliżającymi się świętami i obecnością bliskich osób
rozwijanie postawy współdziałania jako podstawy budowania współpracy, nawiązywanie dobrych i szczęśliwych relacji z innymi ludźmi
wywołanie radosnego nastroju, spowodowanego zbliżającymi się świętami i obecnością bliskich osób

Obszar poznawczy

utrwalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów i stosowania określeń: więcej, mniej, tyle samo
kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności interpretacji muzyki ruchem
kształcenie umiejętności sprawnego posługiwania się cyframi i znakami „<”, „>”, „=”
poznanie drukowanej i pisanej litery „y”
wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
wdrażanie do czytania globalnego
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych (ptasia stołówka, stołówka zwierząt leśnych, sposoby dokarmiania zwierząt, nazwy ptaków, które dokarmiamy zimą)
doskonalenie umiejętności śpiewania poznanych piosenek oraz recytowania poznanych wierszy

GRUPA VI

1. Grudniowe życzenia

2. Święta za pasem

3. Świąteczne tradycje

Cele ogólne:

· swobodne wypowiadanie się na temat swoich pragnień i marzeń; rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej; wprowadzenie liczby i cyfry 6 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym;

· doskonalenie umiejętności ilustrowania ruchem opowieści; rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez nazywanie kierunków na kartce papieru, odczytywanie charakterystycznych punktów na mapie – wskazywanie miejsca zamieszkania Mikołaja;

· wprowadzenie litery K, k na przykładzie wyrazu koperta, rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez podejmowanie czynności dodawania i odejmowania w codziennych sytuacjach, pisanie kartki pocztowej;

· rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez stosowanie liczebników porządkowych; utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z różnych sprzętów;

· rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez mierzenie długości ubrań i tkanin stopą, krokami, dłonią itp.;

· eksperymentowanie rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, wyrażanie emocji za pomocą środków pozawerbalnych; wyróżnianie i nazywanie elementów otoczenia; wprowadzenie litery R, r;

· wypowiadanie się na temat zawodów swoich rodziców i dziadków, tworzenie wspólnych doświadczeń; rozwijanie kompetencji językowych poprzez określanie głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie słów o prostej budowie fonetycznej;

· poznanie ozdób świątecznych charakterystycznych dla wybranych regionów Polski m.in. Mazowsza, Podkarpacia, Kaszub; doskonalenie umiejętności wskazywania niektórych miast i regionów na mapie Polski; rozwijanie samodzielności i umiejętności sprawdzania własnej pracy; rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez podejmowanie czynności dodawania w codziennych sytuacjach;

· doskonalenie nawyków kulturalnego zachowania się przy stole i zasad podejmowania gości; wprowadzenie liczby i cyfry 7 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym;

· rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie posługiwania się określeniami: mniej, więcej, najmniej, najwięcej; wprowadzenie litery L, l na przykładzie wyrazu lalka;

· zapoznanie dzieci z tradycjami i zwyczajami związanymi z obchodami świąt Bożego Narodzenia w wybranych regionach Polski m.in. na Mazowszu, Podkarpaciu, Kaszubach; rozwijanie kompetencji językowych poprzez rozwijanie słownika czynnego (wymienianie charakterystycznych zwyczajów związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia);

· zapoznanie dzieci z tradycjami i zwyczajami związanymi z obchodami świąt Bożego Narodzenia w wybranych krajach na świecie (mi. in. Meksyk, Wielka Brytania); określanie różnic i podobieństw dotyczących obchodów świąt Bożego Narodzenia w wybranych krajach i w Polsce;

· umacnianie poczucia przynależności do rodziny; rozwijanie kompetencji językowych i matematycznych poprzez stosowanie pojęć: wcześniej, później, teraz;

zapoznanie z tradycjami i zwyczajami związanymi z obchodami świąt Bożego Narodzenia w Polsce; kształtowanie odporności emocjonalnej poprzez udział w przedstawieniu przed publicznością; rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w słowach.